Os estudos relacionados à Transposição Didática tiveram início em 1975 e ganharam maior
repercussão a partir da década de 1980, com as pesquisas de Yves Chevallard.
A respeito dessas pesquisas, é correto afirmar que
A Chevallard, a partir de seus estudos, percebeu que o saber científico não deve ser utilizado
nas escolas da mesma forma com que é produzido, com toda sua complexidade e
abstração, uma vez que exige um processo difícil para ser compreendido.
B Chevallard ressalta que é necessário transpor os saberes científicos, de modo que possam
ser ensinados e compreendidos sem perdermos seu sentido original, ou seja, a
transposição consiste em apresentar para o estudante o conhecimento gerado pelos
cientistas.
C a Transposição Didática pode ser entendida como o ato de organizar os conteúdos
curriculares presentes nos livros didáticos, transpondo-os para outros recursos de ensino,
como os recursos computacionais, por exemplo.
D conforme a teoria da Transposição Didática, os conteúdos ensinados pelos professores em
sala de aula são considerados como saber sábio e devem ser propostos de maneira
diferenciada em relação ao saber que está nos livros didáticos.