Alexia, professora do 6º ano, ao conduzir uma dinâmica com a turma, organizou a
sala com 5 espaços distintos. Em cada um deles havia um texto e uma discussão de uma
situação/problema. Após, o grupo poderia ser direcionado para outro espaço, passando ao estágio
seguinte da dinâmica. A troca de espaço não precisava ser sequencial. A essa dinâmica dá-se o nome
de: