[...] não é difícil encontrar nos livros didáticos afirmações,
algumas vezes contundentes e fortes, contra o racismo
e o preconceito e, portanto, encorajando os alunos a terem uma visão de “respeito e tolerância em relação aos
grupos etnicamente diversos”. Há, em quase todos, uma
valorização de “uma nacionalidade que surge da diversidade”. A congruência de três raças – brancos, negros e
índios – na formação do povo brasileiro é sempre lembrada. Mas uma leitura mais atenta destes manuais mostra
as dificuldades em lidar com a existência de diferenças
étnicas e sociais na sociedade brasileira atual.
(Luís D. B. Grupioni. “Livros didáticos e fontes de informações sobre as
sociedades indígenas no Brasil”. Em Aracy L. da Silva e
Luís D. B. Grupioni (orgs.). A temática indígena na escola.)
Grupioni, entre outras críticas, aponta que os livros
didáticos