A análise do método pode ser estendida à
própria produção intelectual de Piaget, que
afirmou ter utilizado uma dialética em sua obra
de forma espontânea. Acreditamos que, ao
definir os termos centrais de sua teoria, Piaget
rechaçou firmemente o procedimento de
elaboração típico da psicologia de seu tempo,
que consistia em tratar as propriedades de
modo rígido.
Ao isolar os termos de suas relações, os
psicólogos se esquivavam do difícil problema
de caracterizar as conexões entre os
fenômenos; Piaget, ao contrário, nas diferentes
instancias de sua obra, negou-se a separar os
fenômenos que estudava e os conceitos que
elaborava. Ao contrário, estudou os aspectos
do conhecimento em suas relações
constitutivas, caracterizando-as em sua
interação recíproca. Quando abordava um
problema teórico, tratava de articular a
dicotomia ou heterogeneidade inicial entre as
propriedades predicadas. Começava por
introduzir um corte ou oposição entre traços ou
propriedades do fenômeno cognoscitivo e,
diante dos riscos de inconsistência que este
comportava, procedia a vincular
sistematicamente os dois termos (CASTORINA;
BAQUERO, p. 36, 2007). Acerca dos postulados
por Piaget, analise as afirmativas a seguir.
I. Para o autor, existe uma articulação sistemática
entre o egocentrismo e as relações com a
autoridade adulta, o juízo autônomo e as
relações sociais de cooperação.
II. Para dar conta do processo cognitivo, Piaget
esboça uma relação constitutiva entre as
categorias opostas de assimilação e
acomodação.
III. O autor, realiza uma definição genética da
inteligência que integra dinamicamente o caráter
estrutural ou descontínuo da atividade e seu
funcionamento contínuo mediante as diferentes
estruturações.
Estão corretas as afirmativas: