Observe as seguintes informações:
I. A educação assume caráter amplo, não restrita à
escola em si e nem a um processo de educação
formal. Caso a escola seja considerada, deve ser ela
um local onde seja possível o crescimento mútuo, do
professor e dos alunos, no processo de
conscientização, o que implica uma escola diferente
da que se tem atualmente, com seus currículos e
prioridades.
II. Uma situação de ensino-aprendizagem, entendida em
seu sentido global, deverá procurar a superação da
relação opressor-oprimido.
III. Neste método, a codificação inicial consiste numa
espécie de figura, um desenho representativo de uma
situação existencial real ou constituída pelos alunos.
Ao elaborar essa representação, os alunos realizam
uma operação de distanciamento do objeto
cognoscível.
Trata-se da abordagem metodológica: