A criança, seja do campo ou da cidade, tem direito...

Q: A criança, seja do campo ou da cidade, tem direitos por fazer parte de uma sociedade, sendo um desses direitos o acesso ao conhecimento e à educação. “Em relação à educação ofertada no campo, embora s

A) Deve-se organizar momentos coletivos para discutir o que é Educação Infantil do Campo e como construir propostas pedagógicas, tendo em vista a construção da identidade das crianças do campo e a sua autonomia. | B) Considerando as especificidades da vida no campo, a proposta pedagógica deve ser construída pelos profissionais que atuarão nas escolas rurais. | C) As proposições e organizações pedagógicas devem colocar no centro do seu planejamento a criança em sua concretude, a responsabilidade ética de exercitar cotidianamente a cidadania e a participação. | D) A existência de pouquíssimas escolas nas áreas rurais e a necessidade da utilização de transporte escolar para o deslocamento das crianças das comunidades rurais para a sede dos municípios é um dos fatores que explica, muitas vezes, a descontextualização do currículo escolar. | E) Às crianças do campo é permitido vivenciar as brincadeiras características de suas culturas diversas, no estabelecimento de relações com os saberes.

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Ano: 2016Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de São Leopoldo - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Gestão do Tempo e Espaço na Educação Pré-Escolar | Cuidados na Educação Pré-Escolar

A criança, seja do campo ou da cidade, tem direitos por fazer parte de uma sociedade, sendo um desses direitos o acesso ao conhecimento e à educação. “Em relação à educação ofertada no campo, embora sejam perceptíveis os avanços, principalmente em relação aos marcos legais, ainda há muitos aspectos a serem enfrentados para garantir o efetivo direito à educação, em todos os níveis e modalidades.” (BARBOSA, 2012). Conforme o estudo contido na obra do autor, que evidencia o aproveitamento dos espaços e tempos às crianças da área rural, é INCORRETO afirmar que:

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