No Brasil, a partir da metade do século XX, começa...

Q: No Brasil, a partir da metade do século XX, começaram a surgir novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Assim, leia os enunciados abaixo e assinale, posteriormente, a alternativa correta. I

A) Todas alternativas estão corretas. | B) Todas alternativas apresentam algum aspecto incorreto. | C) Apenas a alternativa IV possui um aspecto incorreto. | D) Apenas a alternativa III possui um aspecto incorreto. | E) Apenas as alternativas I e V não possuem nenhum aspecto incorreto.

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Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Paraty - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Temas Contemporâneos | Psicologia Educacional | Psicologia Genética de Piaget

No Brasil, a partir da metade do século XX, começaram a surgir novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Assim, leia os enunciados abaixo e assinale, posteriormente, a alternativa correta.

I – Segundo Piaget e Vygotsky, o conhecimento é consolidado em contextos naturais de interação social, estruturados culturalmente.

II – Quando ocorre a interação da criança com o mundo que a cerca, Piaget diz que a criança está se adequando à realidade em que ela vive.

III - A linguagem é considerada suficiente para explicar o pensamento IV - Segundo Piaget, a assimilação permite a adaptação do indivíduo ao meio e assim o seu pensamento de forma a ficar cada vez mais complexo.

V – Na visão piagetiana, três conceitos são amplamente trabalhados: assimilação, acomodação e equilibração.

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I – Segundo Piaget e Vygotsky, o conhecimento é consolidado em contextos naturais de interação social, estruturados culturalmente.

II – Quando ocorre a interação da criança com o mundo que a cerca, Piaget diz que a criança está se adequando à realidade em que ela vive.

V – Na visão piagetiana, três conceitos são amplamente trabalhados: assimilação, acomodação e equilibração.

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