A formação inicial dos docentes deve abranger saberes
que preparem profissionais para superarem desafios
imprevistos, considerando que a prática deve estar
fundamentada na teoria e na reflexão, proporcionando uma
formação de cidadãos críticos e participativos. A fim de
garantir uma educação de qualidade, numa perspectiva civil-democrática, deve-se considerar que
A os professores sejam figuras centrais e únicos detentores do
conhecimento, repassados aos alunos por meio de aulas
expositivas e, os estudantes, reduzidos a espectadores das
aulas, que apenas reproduzam e memorizem os saberes.
B o professor deve ser de qualidade, como profissional bem
formado inicialmente, motivado, com formação continuada
baseada nos problemas da prática, realizada,
principalmente, na própria escola, que participa ativamente
do projeto político-pedagógico, que pensa a sua prática. É o
professor intelectual, crítico reflexivo.
C a formação inicial do professor deve ser mantida
teoricamente e a sua formação continuada e, sobretudo, a
relação vertical, autoritária e desrespeitosa que caracteriza a
forma de atuação da maioria das instâncias educacionais
centrais.
D a prioridade seja a teoria do ensino sobre a prática, ou seja,
a principal preocupação dos professores esteja relacionada
a “como ensinar” e não a “como aprender”.
E o perfil do professor preze pelo respeito a sua autoridade, a
organização da sala, como carteiras enfileiradas, aulas
expositivas e o silêncio absoluto.