A concepção de formação profissional está alicerçada numa
concepção comportamental rígida, por meio da qual ensino/
aprendizagem das tarefas/habilidades deve acontecer numa
sequência lógica, objetiva e operacional, enfatizando os aspectos
técnico-operacionais em detrimento de sua fundamentação mais
teórica e abrangente. Sendo assim, é correto o que se afirma em
A No que concerne à construção de representações,
aumenta-se a qualificação a um percurso de responsabilidade
individual e de natureza meritocrática, privatiza-se a noção
de competência , restrita (tanto no âmbito teórico como
prático) ao ofício/função que cada trabalhador desempenha
no mercado de trabalho formal.
B A noção de hierarquia de postos de trabalho é estabelecida
a partir de uma escala de qualificações profissionais,
dissociadas, de níveis também hierárquicos de escolaridade,
ou melhor, a um credenciamento escolar oficial que
deslegitima a representação de que os que comandam e
possuem uma posição mais elevada na hierarquia.
C O que importa, do ponto de vista da formação para o trabalho,
é garantir que os trabalhadores sejam preparados para
desempenhar tarefas/funções específicas e operacionais.
D O grau de escolaridade formal constitui um dos ingredientes
do processo cuja valoração varia de acordo com o setor
econômico e a história particular de cada formação social.
Há, sem dúvida, uma desvalorização da educação formal no
discurso, associada a uma desvalorização do conhecimento
técnico-científico e do conhecimento prático.