Muller (in: Thurner; Maulini, 2012) afirma que “[...] para
organizar ou guiar o ensino, há duas lógicas disponíveis:
uma lógica de programa, que consiste em definir o que é
preciso fazer (e quando, como) e uma lógica de objetivos
que, por sua vez, define o produto de um fazer e deixa
aberta, pelo menos a princípio, a maneira de obter esse
produto”.
Assinale a alternativa correta quanto a essas duas lógicas e suas implicações sobre a organização do trabalho
escolar.