A cartilha Indicadores de qualidade na educação
infantil (Brasília: MEC/SEB, 2009) apresenta sete
dimensões pelas quais a qualidade de uma escola
dessa etapa de ensino pode ser avaliada. Visto que
cada uma dessas dimensões — “Planejamento
Institucional”, “Promoção da Saúde”, “Interações”,
“Espaços, Materiais e Mobiliários” etc. — possui
indicadores, isto é, sinais que revelam aspectos de
determinada realidade capazes de qualificar algo, ao
avaliarmos a Dimensão Interações de uma escola, é
correto supor que um dos indicadores rastreado
seja: