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Q: A partir da personagem da consultora presente em sua narrativa, Williams (2005) propõe dez dimensões que caracterizam uma perspectiva abrangente do feedback. Uma delas corresponde à abordagem específi

A) estruturar o feedback de forma a reforçar a motivação do avaliado, ainda que isso implique minimizar aspectos críticos para evitar impactos negativos no seu desempenho. | B) garantir que o receptor do feedback tenha autonomia para interpretar a mensagem da forma que considerar mais adequada, sem a necessidade de direcionamentos específicos. | C) enfatizar a necessidade de considerar aspectos gerais do comportamento ou do desempenho, evitando focar em episódios, mesmo que problemáticos. | D) priorizar a intuição e a subjetividade na avaliação do desempenho, permitindo que a percepção individual do avaliador seja o principal critério na formulação do retorno. | E) saber o que de fato aconteceu para apresentar exemplos claros e compreensíveis, sem ter que ficar levantando suposições.

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação | Temas Pedagógicos

A partir da personagem da consultora presente em sua narrativa, Williams (2005) propõe dez dimensões que caracterizam uma perspectiva abrangente do feedback.

Uma delas corresponde à abordagem específica, que pressupõe

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