“Trabalhar a ciência geográfica no ambiente escolar
permite desenvolver conceitos de investigação que
estão inseridos no ato de planejar. É importante a
refexão sobre o ato de planejar, bem como sobre
o resultado disso, pois serve, principalmente, para
facilitar os procedimentos metodológicos em sala de
aula”. (Adaptado).
Fonte: LOPES, J. S. F. Metodologia do Ensino de História e Geografa
– professor-pesquisador em educação geográfca. Curitiba: Editora
InterSaberes, 2012.
Com relação a esse processo de construção do
conhecimento, atribua valores Verdadeiro (V) ou Falso
(F) para as afirmativas a seguir.
( ) Em função do ato de planejar deve haver a idealização
das atividades. E para conseguir um resultado no
processo avaliativo deve-se trabalhar com as situações
que vão surgindo na sala de aula e adaptando-as.
Deve-se, ainda, aproveitar para instigar os alunos com
a finalidade de conhecimento;
( ) É importante utilizar procedimentos e operações que
possibilitem a explicação e interpretação dos fenômenos
por meio da experimentação, ou pela observação, mas
que deem suporte aos princípios da generalização
que sejam suportados por leis ou sirvam de base a
comparativos de análises.
( ) No sentido de dar sequência às atividades, deve-se
trabalhar com hipóteses, para exercitar a utilização do
método científico e a sua aplicabilidade no universo
conhecido, trazendo para a pesquisa as particularidades
do ambiente dos alunos.
( ) Quando surgirem novas realidades e questionamentos,
deve-se trabalha-los dentro do que já existe quanto
metodologia científica para a formulação de conceitos e
organização de ideias, postulados e questionamentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.