Ana Mae Barbosa (2010), ao criar a Abordagem Trian...

Q: Ana Mae Barbosa (2010), ao criar a Abordagem Triangular para o Ensino da Arte, pressupõe um pensamento articulado, no qual o contexto do educando é tomado com relevância frente ao conteúdo ensinado. C

A) visitar museus com crianças pequenas e ensinar técnicas de pintores famosos desenvolvem a linguagem artística. | B) artes visuais permitem conhecer e perceber a realidade de forma crítica e é importante para que o adulto supere suas limitações perceptivas. | C) saber ler imagens e contextualizá-las no mundo vivido, dá a possibilidade de posteriormente criar e realizar o fazer artístico. | D) escolher com cuidado as obras de arte para leituras importa, pois podem estar fora do contexto apropriado para esse público. | E) observar obras de arte é meio de acesso à cultura padrão da sociedade.

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Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Barretos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo | Teorias de Currículo

Ana Mae Barbosa (2010), ao criar a Abordagem Triangular para o Ensino da Arte, pressupõe um pensamento articulado, no qual o contexto do educando é tomado com relevância frente ao conteúdo ensinado. Considerando que essa proposta interfere diretamente no currículo das linguagens da arte, é correto deduzir que

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