A inclusão é uma inovação que implica um esforço de
modernização e de reestruturação das condições atuais
da maioria de nossas escolas (especialmente as de nível
básico). De acordo com Machado (2009), é correto afirmar que a autora defende que, em uma escola inclusiva,
no processo de escolarização inclusivo,
A o erro deve ser considerado parte integrante da
aprendizagem e não pode ser sinônimo de nota baixa ou caneta vermelha nas produções dos alunos. A
aprendizagem sugere dúvidas, acertos, erros, avanços e descobertas.
B os professores devem prever o quanto um aluno com
deficiência irá aprender, e proporcionar, obrigatoriamente, ao aluno deficiente um ensino à parte, com
atividades adaptadas.
C as identidades dos alunos deficientes devem ser fixadas e normatizadas, sendo que, os professores
precisam se especializar e aprender métodos específicos de ensino para utilizar com esses alunos.
D o objetivo da escola deve ser o de levar todos os
alunos a um nível de desenvolvimento padrão. Todos
os educandos precisam aprender todo o conteúdo,
de modo homogêneo.
E o professor deve adotar práticas de ensino transmissivas, com ênfase no domínio pleno dos conteúdos
programáticos, das técnicas e dos conceitos, pois a
sistemática e a rotina ajudam o aluno deficiente a
aprender.