Historicamente, a função social atribuída à escola depende das
concepções pedagógicas dominantes e dos valores atribuídos ao
processo educativo.
Sobre o papel da educação para a sociedade brasileira, relacione
as concepções listadas com a função social que cada uma atribuía
à escola.
1. Pedagogia Tradicional (meados do século XIX a 1930)
2. Pedagogia Nova (1930 a 1970)
3. Pedagogia Tecnicista (1970 a 1980)
4. Pedagogia Histórico-Crítica (1980 em diante)
( ) Instrumento de correção da marginalização e de adaptação
dos indivíduos às normas sociais, mas respeitando as
individualidades e incentivando a aceitação mútua.
( ) Meio para discutir os conteúdos culturais e historicamente
atribuídos ao currículo, inclusive substituindo os conteúdos
formais por conteúdos reais, dinâmicos e concretos.
( ) Dispositivo para formar indivíduos eficientes, capazes de
contribuir para o aumento da produtividade da sociedade,
investindo em escolas técnicas.
( ) Antídoto à ignorância para todos, difundindo a instrução e
transmitindo de forma sistematizada e gradual conhecimentos
acumulados pela humanidade.
A sequência correta, de cima para baixo, é: