Para HOFFMANN (2013), a avaliação da aprendizagem ...

Q: Para HOFFMANN (2013), a avaliação da aprendizagem ocorre no contexto próprio da diversidade. Ela é sempre de caráter singular no que se refere aos estudantes, uma vez que as posturas avaliativas inclu

A) verificar a quantidade de tarefas realizadas e registrar o número de acertos de acordo com o seu nível. | B) verificar e registrar como se dá o desenvolvimento da sua aprendizagem. | C) registrar aquilo que ele ainda não sabe através da análise das suas tarefas. | D) ver e registrar o que se identificou acerca do estudante observando suas atitudes e tarefas. | E) entender, observar a evolução, refazer o processo com o estudante, propondo diferentes desafios.

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Ano: 2023Banca: COSEACOrganização: UFFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Avaliação da Educação

Para HOFFMANN (2013), a avaliação da aprendizagem ocorre no contexto próprio da diversidade. Ela é sempre de caráter singular no que se refere aos estudantes, uma vez que as posturas avaliativas inclusivas ou excludentes afetam seriamente os sujeitos educativos. Nesse sentido, a avaliação na perspectiva mediadora significa que o acompanhamento ao estudante é realizado de forma a

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