A avaliação requer processos contínuos que permitem
analisar aspectos de intervenção, ou seja, auxiliem no
planejamento de atividades e no redimensionamento
das ações pedagógicas. Melhorar os resultados das
avaliações exige reflexão de todos os que participam
desse processo. Isso requer dos professores uma
postura crítica e investigativa de sua prática
pedagógica. (BIGUAÇU, 2022, p. 212). Nessa
perspectiva acerca da avaliação do processo de ensino
e aprendizagem da área linguagem – língua
portuguesa, é correto afirmar:
I. Considera-se importante a utilização de diferentes
instrumentos de avaliação e os respectivos critérios,
a fim de proporcionar situações que possibilitem a
efetivação da prática textual, leitura e interpretação
sem, no entanto, estas se constituírem como
atividades estabelecidas somente para fixar normas.
II. Considera-se redundante a utilização de
instrumentos iguais de avaliação e os respectivos
critérios, a fim de proporcionar situações que
possibilitem a efetivação da prática textual, leitura e
interpretação primando para que estas atividades
sejam para fixar normas.
III. Salienta-se ainda que é preciso saber intervir nas
produções textuais, leitura, oralidade, interpretações
e análises, para que o profissional tenha condições
de refletir sobre suas produções, adquirindo
heteronomia de ação e elaborando conceitos da
área.
IV. Salienta-se ainda que é preciso saber intervir nas
produções textuais, leitura, oralidade, interpretações
e análises, para que o aluno tenha condições de
refletir sobre suas produções, adquirindo autonomia
de ação e elaborando conceitos da área.
A alternativa correta é: