A Teoria dos Níveis de Alfabetização de Emília Ferreiro
propõe que as crianças não passem por um processo
linear e único ao aprender a ler e escrever. Em vez
disso, ela identificou diferentes níveis de compreensão
que as crianças atravessam conforme interagem com a
linguagem escrita. Sobre a teoria de Emília Ferreiro,
relacione as colunas a seguir:
Coluna 1:
I. Silábico.
II. Pré-silábico.
III. Ortográfico.
IV. Alfabético.
Coluna 2:
(__)Uma criança esse estágio frequentemente atribui
uma letra a cada sílaba da palavra falada, mesmo que a
letra seja incorreta.
(__)Uma criança esse estágio pode desenhar linhas
aleatórias e acreditar que isso representa palavras
escritas.
(__)Uma criança esse estágio se aproxima da
alfabetização convencional e consegue escrever
palavras corretamente de acordo com as regras
gramaticais.
(__)Uma criança esse estágio tem uma compreensão básica das correspondências entre letras e sons e
começam a utilizar essa compreensão para escrever
palavras de maneira mais convencional.
A sequência CORRETA é: