Com relação ao campo de experiências “Eu, o outro e o nós”, previsto para a Educação Infantil na Base Nacional Comum Cur...

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, “tendo por base o compromisso da escola de propiciar uma formação integral, balizada pelos direitos humanos ...

“A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como por imigrantes de diferentes países. Além disso, as migrações colocam em contato ...

Sobre Diversidade e Sexualidade, leia as afirmativas a seguir. 1. A sexualidade não é uma “essência” encapsulada no interior do indivíduo, um campo ne...

No processo de planejar as ações de ensino e aprendizagem , existem diversos produtos, como o projeto curricular, o projeto de ensino e aprendizagem o...

Os métodos de alfabetização, considerados historicamente, agrupam-se em:

A gestão democrática na escola e nos sistemas de ensino torna-se um processo de construção da cidadania emancipada. Segundo Araújo (2000), como elemen...

A educação infantil como primeira etapa da educação básica, cuja função sustenta-se no respeito aos direitos fundamentais das crianças e na garantia d...

Na nossa sociedade, a participação social é intensamente mediada pelo texto escrito, e os que dela participam se apropriam não apenas de suas convençõ...

Com foco no multiletramento crítico, o letramento racial deve se fazer presente no currículo porque atende à demanda dos Parâmetros Curriculares Nacio...

No contexto da educação de idosos, é essencial compreender os desafios específicos dessa faixa etária. Qual alternativa descreve uma prática pedagógic...