Ainda na obra Fundamentos sócio-filosóficos da edu...

Q: Ainda na obra Fundamentos sócio-filosóficos da educação (2007), Queiroz e Moita abordam a tendência progressista crítico-social dos conteúdos ou histórico-crítica. Segundo as autoras, essa tendência c

A) fortalecer os valores de solidariedade e de compromisso com a transformação da sociedade”. | B) formar a consciência crítica para fazer frente à realidade social injusta e desigual”. | C) preparar os estudantes para o exercício da cidadania, qualificando-os para o trabalho”. | D) tornar o estudante solidário, crítico, ético e participativo”. | E) capacitar os alunos para atuarem num mercado de trabalho altamente competitivo”.

457941201356496

Ano: 2021Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Várzea Paulista - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação | Abordagem Holística na Educação

Ainda na obra Fundamentos sócio-filosóficos da educação (2007), Queiroz e Moita abordam a tendência progressista crítico-social dos conteúdos ou histórico-crítica. Segundo as autoras, essa tendência constitui-se no final da década de 70 e início da década de 80 do século XX, com o propósito de contrapor-se à ‘pedagogia libertadora’, por entender que ela não dá o correto e merecido valor ao aprendizado do chamado “saber científico”. Assim sendo, afirmam as autoras: “Esta tendência [crítico-social dos conteúdos] prioriza, na sua concepção pedagógica, o domínio dos conteúdos científicos, a prática de métodos de estudo, a construção de habilidades e raciocínio científico, como modo de

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

457941201356496

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

Ainda na obra Fundamentos sócio-filosóficos da educação (2007), Que...

Questões relacionadas para praticar

Ainda na obra Fundamentos sócio-filosóficos da educação (2007), Que...

Questões relacionadas para praticar