questionei.comQuestões
Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: IF-RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação | Parâmetros Curriculares Nacionais | Temas Pedagógicos
A respeito das ideias apresentadas por Demerval Saviani no texto “Trabalho e
Educação: fundamentos ontológicos e históricos”, analise as assertivas abaixo e assinale a
alternativa correta.
I. O texto traz, exclusivamente, a perspectiva do autor, não levando em consideração as análises
feitas por outros pensadores sobre o tema.
II. Conforme o autor, trabalho e educação sempre tiveram caminhos apartados ao longo da
história, sendo desprovidos, portanto, de qualquer relação.
III. O enfoque dado no texto é na falta de investimento público na formação dos estudantes das
escolas primárias no Nordeste brasileiro.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: FUBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação
A respeito dos fundamentos da educação e da relação educação/sociedade em suas dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica, julgue o item subsequente.
A concepção da educação como técnica social, desenvolvida por Karl Mannheim, difere da função da educação como integração social apresentada por Durkheim. Para Mannheim, a função da educação é a transformação social, enquanto, para Durkheim, esta deve reforçar as características já existentes na sociedade.
A concepção da educação como técnica social, desenvolvida por Karl Mannheim, difere da função da educação como integração social apresentada por Durkheim. Para Mannheim, a função da educação é a transformação social, enquanto, para Durkheim, esta deve reforçar as características já existentes na sociedade.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-AMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação
Com relação aos fundamentos da educação, julgue o item seguinte.
De acordo com a abordagem individualista da educação,
formulada com base no respeito à liberdade e aos direitos do
indivíduo, a educação deve consistir na busca do
desenvolvimento do homem, mediante a adoção de
metodologias que o auxiliem a se realizar e que promovam o
questionamento da essência da ordem social vigente.
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio | Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação
Sobre a educação e o mundo do trabalho, leia o trecho a seguir.
A melhor maneira para desenvolver os saberes profissionais dos trabalhadores está na sua inserção nas várias dimensões da cultura, da ciência, da tecnologia e do trabalho, bem como de sua contextualização, situando os objetivos de aprendizagem em ambiente real de trabalho. Esta perspectiva indica que é errada a orientação para planejar as atividades educacionais primeiramente para se aprender teoricamente o que terão de colocar em prática em seus futuros trabalhos.
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.
Assinale a opção que reflete corretamente a posição afirmada.
Ano: 2022Banca: MarinhaOrganização: MARINHADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação | Epistemologia e Teorias do Conhecimento | Abordagem Holística na Educação
De acordo com Piletti e Piletti (2021), de 1961 aos dias
atuais, na tentativa de expandir e reformar os sistemas de
ensino africanos, dezenas de encontros de cúpula e de
conferência foram realizados no continente africano. Qual
foi a conferência realizada em abril de 1998, que versou
sobre "a educação para todos ao longo da vida: quais
estratégias para o século 21"?
Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Paraty - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Paradigmas Educacionais | Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
Dentro dos ponderamentos propostos por
Freinet, é verdadeira a seguinte afirmativa:
Ano: 2024Banca: IF-ESOrganização: IF-ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação
Avalie o(s) enunciado(s) a seguir, de acordo com a obra de Kohan (2002):
I. O ensino de filosofia deve provocar experiências de leitura que transformem a relação dos
alunos com a filosofia.
II. Kohan defende que a filosofia deve ser ensinada de forma apologética e condenatória.
III. A obra discute a importância de pensar diversas formas de conceber a filosofia e uma
pluralidade de sentidos para ensiná-la.
IV. Kohan argumenta que a filosofia deve ser ensinada apenas como um conjunto de
verdades afirmativas e negativas.
V. A obra sugere que o ensino de filosofia deve incomodar as verdades adormecidas e
promover uma reflexão crítica.
Estão CORRETOS:
Ano: 2019Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Caxambu do Sul - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação | História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
De acordo com a Teoria Histórico-Cultural, a distância entre o que a criança realiza sozinha e as tarefas
que realiza com ajuda de sujeitos mais experientes é
denominada:
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: SEE-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação | História do Pensamento Pedagógico Brasileiro
Antes de mais, esclareçamos que não são as escolas as
responsáveis pelas transformações do espírito da sociedade.
As escolas são como os romancistas, também acusados de
corromperem a sociedade. Elas, como eles, refletem, tão
somente, o que já vai pela própria sociedade.
Adaptado de TEIXEIRA, Anísio. Pequena introdução à filosofia da educação. São
Paulo: Companhia Editora Nacional, 1971.
Para este autor, dado o que é afirmado no trecho acima, cabe ao
pensamento educacional
Ano: 2016Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de Leopoldina - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação
Conforme as pedagogias foram se instituindo para atender as necessidades históricas dos diversos momentos da vida
da humanidade, a prática pedagógica escolar, ao longo do tempo, foi ganhando conotações diferentes. Cada época,
cada história, cada grupo humano, fez da escola uma instância, entre outras, de mediação de sua concepção de
mundo. As relações entre os pensamentos pedagógicos e alguns de seus pressupostos estão corretas em:
..