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A contação de histórias é instrumento importante, pois possibilita desenvolver a atenção e o raciocínio a partir de:I. Levantamento de suposições e hi...
A estratégia da situação-problema contempla as categorias da dialética no processo de construção de conhecimento quando estimula ou amplia a significa...
O conhecimento é um produto da atividade social que se produz, se mantém e se difunde nos intercâmbios com outros. O empirismo, o inatismo e o constru...
Segundo Nóvoa, “os estudos mais recentes sobre o sistema escolar e as políticas educacionais se destacam pela constatação da relação entre o funcionam...
Conforme orientação da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, a proposta Curricular de História está estruturada em dois níveis. Sobre os c...
Existem várias propostas de categorização do desempenho motor dos indivíduos ao longo dos estágios de aprendizagem de uma habilidade. Uma destas propo...
“Do direito à Educação e do dever de educar”, o Art. 4º da LDBEN, em um de seus incisos afirma:
Tomando por base alguns estudos, Candau, dentre outros autores, afirmam que a didática passou a ser fortemente contestada a partir das décadas de 70 e...
Considerando o desenvolvimento do julgamento moral da criança e, ainda, a obra de La Taille na teoria piagetiana, no que se refere à afetividade e int...
São características da avaliação, EXCETO: