Leia o excerto a seguir.
As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos
para acompanhamento do trabalho pedagógico e para
avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de
seleção, promoção ou classificação, garantindo utilização de
múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios,
fotografias, desenhos, álbuns etc.).
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil, 2009, p.31.
Segundo o documento das Diretrizes, a avaliação na
educação infantil