As reais funções da avaliação da aprendizagem são:

Q: As reais funções da avaliação da aprendizagem são:

A) quantitativa, por seus resultados serem aferidos por uma nota; analítica, referindo-se à possibilidade de o professor rever sua prática; e instrumental, dados os diferentes instrumentos que podem ser utilizados para medir a aprendizagem. | B) coercitiva, proporcionando uma reflexão do aluno sobre seu papel social; interativa, referindo-se à relação professor-aluno; e qualitativa, oferecendo meios para uma verificação ampla da aprendizagem. | C) pedagógico-didática, referindo-se ao cumprimento dos objetivos; diagnóstica, permitindo identificar progressos e dificuldades; e de controle, referindo-se aos meios e à frequência das verificações. | D) global, por verificar potencialidades cognitivas, afetivas e sociais; espontânea, referindo-se à ausência da necessidade de sistematização; e equitativa, buscando nivelar os alunos quanto à aquisição de conhecimentos.

457941201363695

Ano: 2010Banca: FUMARCOrganização: Prefeitura de Caeté - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Avaliação da Educação

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