A escola não pode tudo, mas pode mais. Pode
acolher as diferenças. É possível fazer uma
pedagogia que não tenha medo da estranheza, do
diferente, do outro. A aprendizagem é destoante
e heterogênea. Aprendemos coisas diferentes
daquelas que nos ensinam, em tempos distintos,
(...) mas a aprendizagem ocorre, sempre.
Precisamos de uma pedagogia que seja uma nova
forma de se relacionar com o conhecimento, com
os alunos, com seus pais, com a comunidade,
com os fracassos (com o fim deles), e que
produza outros tipos humanos, menos dóceis e
disciplinados.
- ABRAMOWICZ
Na perspectiva da inclusão educacional, qual das
seguintes afirmações melhor reflete a abordagem
correta para o trabalho com alunos de
necessidades educacionais especiais?