Nos processos de aprendizagem, seja em espaços
formais de educação ou em organizações, na
aplicação de capacitações para o serviço, é
importante que o formador domine a prática de
avaliar. Segundo Luckesi (2011, p. 171), “Ao
desvendar a qualidade da realidade, a avaliação
oferecerá ao gestor de uma ação ou de uma
instituição bases consistentes para as suas decisões
e o seu agir.” Dentre as diversas formas de avaliar,
uma em específico auxilia na assertividade do
planejamento e a especificar o nível prévio de
conhecimento dos alunos sobre o que será
trabalhado, podendo ser aplicada no início de uma
disciplina, curso ou módulos. Trata-se da avaliação: