A psicologia histórico-cultural, fundamentada
principalmente nos estudos de Lev Vygotsky, oferece uma
visão abrangente sobre o desenvolvimento humano e a
apropriação do conhecimento. Esta abordagem enfatiza o
papel da interação social e das ferramentas culturais no
desenvolvimento cognitivo, particularmente na educação
infantil. Na perspectiva da psicologia histórico-cultural, qual
das afirmações apresenta o processo de desenvolvimento
humano e apropriação do conhecimento na educação
infantil?