“Eu queria que as pessoas soubesse que não é porque somos
autistas que somos diferentes.” Laura, 12 anos*
(fonte: Ebook-Autismo-1.pdf – Revista Autismo e Dentro da História)
Quando falamos em diferenças, estabelecemos parâmetros
sociais e educacionais classificatórios e desnaturalizamos a
diversidade humana. Essa mesma diversidade que nos torna
singulares explica por que duas pessoas com a mesma deficiência
apresentam características distintas que as distinguem.
Falar do autismo hoje, é deparar com essa afirmação. Nada mais
razoável que incluir a palavra espectro em sua denominação.
Características como déficit na comunicação e interação social,
comportamentos repetitivos e interesses restritos se apresentam
com uma ampla variação.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é classificado em níveis
que são determinados pelo tipo de suporte que a pessoa
necessitará.
Relacione os níveis de suporte apresentados a seguir com suas
descrições
I. nível 1
II. nível 2
III. nível 3
( ) apresenta dificuldade na comunicação e geralmente para as
atividades cotidianas, necessitando de suporte substancial;
( ) a dificuldade de comunicação pode estar presente, o que
não restringe a interação social, porém tende a ter limitações
para a organização nas atividades de vida diária, necessitando
de pouco suporte;
( ) apresenta déficits cognitivos importantes, assim como na
comunicação e interação social e baixa ou nenhuma
autonomia para as atividades cotidianas.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem
apresentada.