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A tendência pedagógica tradicional propõe que os alunos devem ser a...

📅 2024🏢 IGEDUC🎯 Prefeitura de Cupira - PE📚 Pedagogia e Didática
#Tendências Pedagógicas#Temas Pedagógicos

Esta questão foi aplicada no ano de 2024 pela banca IGEDUC no concurso para Prefeitura de Cupira - PE. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Tendências Pedagógicas, Temas Pedagógicos.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941201374686
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Cupira - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos
Texto associado

A psicologia da educação investiga como os processos psicológicos influenciam a aprendizagem e o ensino, proporcionando uma compreensão mais profunda do desenvolvimento humano em contextos educacionais. As teorias do desenvolvimento, como as de Piaget, Vygotsky e Erikson, oferecem diferentes perspectivas sobre como as crianças e adolescentes crescem e aprendem ao longo de suas vidas. Por exemplo, Piaget enfatiza as fases do desenvolvimento cognitivo, sugerindo que a aprendizagem ocorre em estágios, enquanto Vygotsky destaca a importância da interação social e do contexto cultural no processo de aprendizagem. Essas teorias auxiliam educadores a criar estratégias pedagógicas que atendam às necessidades individuais dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem mais eficaz e inclusivo. A integração da psicologia da educação com as teorias do desenvolvimento é essencial para entender a complexidade do aprendizado e para melhorar as práticas educativas.


Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:

A tendência pedagógica tradicional propõe que os alunos devem ser ativos em seu aprendizado, promovendo a pesquisa e a descoberta, enquanto o professor assume um papel de facilitador, alinhando-se às características da tendência renovadora progressiva. Assim, a educação tradicional busca uma abordagem democrática, na qual alunos e professores colaboram na construção do conhecimento.
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