A Psicologia da Criança e do Adolescente, que s...

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Ano: 2024Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Duas Estradas - PBDisciplina: Psicologia GeralTemas: Desenvolvimento Psicológico

A Psicologia da Criança e do Adolescente, que se desenvolveu nos primeiros 50 anos do século XX, baseou-se, essencialmente, no paradigma de ciclos de vida. Nos anos 1960 e 1970, o então novo paradigma sociológico de curso de vida significou uma grande inovação em comparação com o paradigma de ciclos de vida, que predominava na Psicologia do Desenvolvimento.

Life span significa toda a duração da vida e é a denominação adotada para um modo de ver o desenvolvimento humano como um processo que se dá do nascimento à morte. Em sua formulação teórica, este paradigma:

Define que o desenvolvimento e o envelhecimento são vistos como processos longitudinais e unidirecionais, que comportam ganhos e perdas.

Rejeita a noção de estágios e se interessa pela compreensão das trajetórias de desenvolvimento e dos efeitos das experiências anteriores sobre as posteriores ao longo da vida.

Argumenta que os processos são definidos por tendências genético-biológicas, que determinam os processos psicológicos.

Defende que os mecanismos psicológicos que moldam a personalidade dos indivíduos são parte de um processo que tem base fundamental na infância, mas que seguem mudando durante toda a vida.

Afirma que os processos exigem uma perspectiva interdisciplinar e solicitam o emprego de delineamentos de pesquisa combinando estratégias multidimensionais e multifacetadas para sua compreensão.

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Define que o desenvolvimento e o envelhecimento são vistos como processos longitudinais e unidirecionais, que comportam ganhos e perdas.

Rejeita a noção de estágios e se interessa pela compreensão das trajetórias de desenvolvimento e dos efeitos das experiências anteriores sobre as posteriores ao longo da vida.

Argumenta que os processos são definidos por tendências genético-biológicas, que determinam os processos psicológicos.

Defende que os mecanismos psicológicos que moldam a personalidade dos indivíduos são parte de um processo que tem base fundamental na infância, mas que seguem mudando durante toda a vida.

Afirma que os processos exigem uma perspectiva interdisciplinar e solicitam o emprego de delineamentos de pesquisa combinando estratégias multidimensionais e multifacetadas para sua compreensão.

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