O papel da coordenação pedagógica é melhorar
a prática docente pela formação continuada na
escola. E, para saber das necessidades da equipe
para ensinar melhor, quem exerce essa função tem
inúmeros recursos, como analisar o planejamento
das atividades, as produções dos alunos e o
resultado das avaliações. Contudo, existe uma
ferramenta que vai direto ao ponto e permite um
conhecimento mais estreito dos problemas
didáticos: é a observação feita na sala de aula
(HEIDRICH, Gustavo. Como fazer observação em sala
de aula. In: Nova Escola Gestão, jul. 2010). Dentre as
pautas da observação em sala de aula, constam as
seguintes perguntas, excluindo-se: