Quando a criança passa a frequentar a Educação Infantil, é
preciso integrar as ações e os projetos educacionais das famílias
e das instituições escolares. Um ponto inicial de trabalho
integrado da instituição de Educação Infantil com as famílias
pode ocorrer:
A na realização da matrícula, por meio do preenchimento de
questionário socioeconômico, presencial ou virtual, com a
intenção de compreender melhor a condição da família da
criança matriculada na escola, acompanhá-la e, se
necessário, encaminhá-la para um grupo de apoio
B nos eventos de culminância, visando ao acompanhamento
de projetos didáticos e de outras atividades promovidas pela
instituição, com o objetivo de propiciar o encontro dos dois
contextos de desenvolvimento da criança
C no período de adaptação e acolhida dos novatos, por meio de
diálogo entre os pais, que falam sobre seus filhos e sobre as
expectativas que têm em relação à Educação Infantil, e os
professores, que informam sobre os objetivos propostos pelo
Projeto Político-Pedagógico da instituição e os meios para
atingi-los
D na eleição de pais representantes, podendo ser organizada
uma reunião entre a equipe pedagógica da instituição e os
responsáveis eleitos para apresentação do Projeto Político-Pedagógico e as regras de conduta dos estudantes