Vygotsky dedicou anos de estudo para compreender as
relações entre o pensamento e o desenvolvimento da
criança. Com base na abordagem genética do
desenvolvimento da linguagem, a criança:
I. Inicialmente evolui sem a linguagem e seus primeiros
balbucios são uma forma de comunicação sem
pensamento.
II. Por volta dos dois anos, possui um pensamento pré-linguístico e uma linguagem pré-intelectual.
III. Com um ano de idade já possui uma fala intelectual,
com função simbólica e generalizante.
IV. Na fase pré-intelectual da linguagem se manifesta
exclusivamente por meio de sons e gestos, ligados à
inteligência prática.
Estão corretas apenas as afirmativas: