As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a...

Q: As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, instituídas através da Resolução CNE/CEB nº 04 de 13 de julho de 2010, definem o currículo como “o conjunto de valores e práticas qu

A) destinar, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, pelo menos 20% do total da carga horária anual ao conjunto de programas e projetos eletivos criados pela escola e previstos no projeto pedagógico | B) adotar a transversalidade ao invés da interdisciplinaridade, pois esta última pressupõe uma concepção de que o conhecimento é algo acabado. | C) evitar a organização do trabalho pedagógico em eixos temáticos, uma vez que essa opção metodológica limita a articulação entre conhecimentos de diferentes áreas. | D) seguir uma estrutura fixa, contemplando apenas os componentes curriculares centrais obrigatórios previstos na legislação e nas normas educacionais. | E) contemplar uma base nacional comum e uma parte diversificada, que constituem dois blocos distintos com disciplinas específicas para cada um deles, planejados e geridos separadamente.

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Ano: 2014Banca: IF-PEOrganização: IF-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares da Educação Básica

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, instituídas através da Resolução CNE/CEB nº 04 de 13 de julho de 2010, definem o currículo como “o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos”. De acordo com tais Diretrizes, é CORRETO afirmar que a organização curricular na Educação Básica deve

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Ano: 2014Banca: IF-PEOrganização: IF-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares da Educação Básica

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