Ao pensar em um desenvolvimento normativo das
habilidades psicomotoras em crianças do primeiro ano do
ensino fundamental, espera-se que elas consigam realizar
atividades de equilíbrio, imitação, reconhecimento e
nomeação das partes do corpo em si e no outro,
dissociação de movimentos, velocidade e precisão motora e
habilidades rítmicas. A partir dessa informação, assinale a
alternativa incorreta.
A Cada uma dessas unidades básicas exibe uma estrutura
hierarquizada, com pelo menos três zonas corticais
construídas uma sobre a outra: as áreas primárias, que
são áreas de projeção, recebem impulsos da periferia
ou os enviam para ela; as áreas secundárias, que são
áreas de projeção-associação, nas quais as informações
que chegam são processadas ou reprogramadas; e as
áreas terciárias, de superposição, sendo os últimos
sistemas dos hemisférios cerebrais a se desenvolverem
e responsáveis pelas formas mais complexas de
atividade mental, que requerem a participação de
várias áreas corticais, como a linguagem e a
aprendizagem.
B A criança com seis anos de idade ingressa na escola e
bruscamente é exposta a uma situação nova, à qual
deverá se adaptar rapidamente. Os problemas com os
quais ela se envolverá implicam, em muitos casos, a
reconsideração de hábitos e atitudes anteriores. Essa
exigência de desempenho é exacerbada pelas
comparações feitas entre uma criança e outra e esse
ambiente competitivo passará, rapidamente, a ter
significado afetivo e moral.
C Os meninos sempre são melhores que as meninas
nessas atividades, por causa da plasticidade de seu
cérebro e dos estímulos socioambientais que recebem.
D Os elementos psicomotores bem organizados atuam
de forma integrada e são requisitos essenciais para que
a aprendizagem escolar aconteça de forma fluente e
regular.
E A aprendizagem ocorre por meio da mudança de
comportamento viabilizada pela plasticidade neural.