De acordo com Patrícia Miranda Medeiros Sardinha, em “Letramento Crítico: uma
abordagem crítico-social dos textos” (2018): “O letramento crítico (LC) é a habilidade de ler um texto
de maneira ativa e reflexiva com o intuito de compreender as relações de poder, de desigualdade e
de injustiça na sociedade”. Acerca desse conceito, analise as assertivas a seguir:
I. Objetiva a formação de cidadãos que se tornem agentes em um mundo mais justo por meio da
crítica aos atuais problemas políticos e sociais mediante questionamentos das desigualdades, com
incentivo de ações que visem a mudanças e soluções pautadas na justiça e na igualdade.
II. Tem Paulo Freire como um dos seus precursores. Em seus escritos, o autor sempre incentivou
práticas de letramento que primassem pela justiça social, liberdade e igualdade nas relações,
além de incentivar que os professores percebessem os estudantes como seres sociais, dotados
de uma bagagem cultural que precisa ser considerada em uma relação dialógica.
III. Proporciona a reflexão, a transformação e a ação. Os estudantes precisam entender os textos que
lhes são fornecidos por seus professores e, através de aulas bem estruturadas, serem capazes de
utilizar a língua para reproduzir aquilo que leram e ouviram de forma a demonstrar sua
compreensão e seu interesse.
Quais estão corretas?