Segundo Marques (Dançando na Escola, 2012) apesar ...

Q: Segundo Marques (Dançando na Escola, 2012) apesar de o discurso metodológico de Laban valorizar a expressão individual “natural” da criança, o coreógrafo é explícito no que diz respeito a estabelecer

A) um estudo sistemático e teórico da História da Dança não apenas no contexto da Europa, mas da dança africana e asiática. | B) as técnicas fundamentais do balé clássico, considerado por ele a base de toda a arte da dança no Ocidente. | C) uma maior consciência das sensações corporais e dos esforços necessários para a organização dos movimentos individuais. | D) o contato, via teoria, com a produção das danças aristocráticas desenvolvidas na Europa nos séculos anteriores ao Modernismo. | E) o treinamento esportivo dos alunos bailarinos com a finalidade de preparação corporal para a dança educativa moderna.

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Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: Educação Artística

Segundo Marques (Dançando na Escola, 2012) apesar de o discurso metodológico de Laban valorizar a expressão individual “natural” da criança, o coreógrafo é explícito no que diz respeito a estabelecer conteúdos a serem trabalhados com as crianças em sua “dança educativa moderna”. Segundo a autora, Laban sugere como aprendizado

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