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A Resolução CNE/CEB nº 4/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais G...

📅 2025🏢 OBJETIVA🎯 Prefeitura de Águas de Chapecó - SC📚 Pedagogia e Didática
#Legislação Educacional#Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil#Lei nº 9.394/1996 - LDBEN#Diretrizes Curriculares da Educação Básica#Direito Constitucional à Educação#Políticas de Educação#Formação Continuada do Professor#Temas Pedagógicos

Esta questão foi aplicada no ano de 2025 pela banca OBJETIVA no concurso para Prefeitura de Águas de Chapecó - SC. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Legislação Educacional, Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil, Lei nº 9.394/1996 - LDBEN, Diretrizes Curriculares da Educação Básica, Direito Constitucional à Educação, Políticas de Educação, Formação Continuada do Professor, Temas Pedagógicos.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 4 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941201403898
Ano: 2025Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Águas de Chapecó - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Direito Constitucional à Educação | Políticas de Educação | Formação Continuada do Professor | Temas Pedagógicos
A Resolução CNE/CEB nº 4/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, tem por objetivos:


I. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo−os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola. 

II. Não estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político−pedagógico visando manter o padrão estabelecido em projetos anteriores.

III. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.


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