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Leia o fragmento a seguir.
Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
Para que o aluno desenvolva a habilidade descrita no texto, alguns aspectos precisam ser considerados pelo professor no planejamento das atividades.
Em relação aos aspectos que precisam ser considerados para desenvolver a habilidade proposta, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Contextualizar o conhecimento escolar a partir de situações sociais significativas para os estudantes.
( ) Propor procedimentos para a reflexão sobre a Língua com fundamento no Tratamento Didático.
( ) Propor práticas de leitura e escrita e outras atividades didáticas que articulem planejamento e produção escrita.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,