Segundo Lerner, o real é que levar à prática o necessário é
uma tarefa difícil para a escola. Conhecer as dificuldades e
compreender em que medida derivam, ou não, de
necessidades legítimas da instituição escolar constituem
passos indispensáveis para construir alternativas que
permitam superá-las. Segundo a autora, a tarefa é difícil
porque