“Os conteúdos da geografia escolar têm como bas...

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Ano: 2018Banca: FUNCERNOrganização: Consórcio do Trairí - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Temas Pedagógicos

“Os conteúdos da geografia escolar têm como base os resultados da ciência de referência e sua transformação é constante. Atualmente, além de conteúdos tradicionais ainda considerados válidos, há uma infinidade de temas destacados pela geografia cujo estudo é relevante para formação básica das pessoas”.(CAVALCANTI, L.S. Ensino de geografia e diversidade: construção de conhecimentos geográficos escolares e atribuição de significados pelos diversos sujeitos do processo de ensino. Educação geográfica,: teorias e práticas docentes. Org Tânia Bacelar, São Paulo, Editora Contexto, 2017).

Considerando a aprendizagem dos conteúdos e temas destacados pela geografia na atualidade, assinale a alternativa incorreta :

O contexto atual requer que a geografia ensinada seja confrontada com a cultura do aluno, com a cultura geográfica do aluno, a chamada geografia cotidiana, para que esse confronto/encontro possa resultar em processos de significação e ampliação da cultura do aluno.

Existe uma diversidade de temas relevantes para se estudar em geografia, mas a ideia é destacar a necessidade de o professor, como mediador do processo, ir além da apresentação desses fatos.

A tarefa de formação própria ao ensino de geografia é a de contribuir para o desenvolvimento de um modo de pensar geográfico, que compõe um modo de pensar sobre o mundo e a realidade que nos cerca.

Os conteúdos são apenas pretextos para o desenvolvimento da aprendizagem que se pretende, eles podem ser assim encarados, pois são, apenas, fenômenos geográficos importantes em si mesmos.

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Considerando a aprendizagem dos conteúdos e temas destacados pela geografia na atualidade, assinale a alternativa incorreta :

Existe uma diversidade de temas relevantes para se estudar em geografia, mas a ideia é destacar a necessidade de o professor, como mediador do processo, ir além da apresentação desses fatos.

Os conteúdos são apenas pretextos para o desenvolvimento da aprendizagem que se pretende, eles podem ser assim encarados, pois são, apenas, fenômenos geográficos importantes em si mesmos.

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