“Na geografia, a paisagem, como dimensão aparente
da realidade, constitui uma dimensão a ser observada
inicialmente. A observação direta, por exemplo, de um
lugar de vivência do aluno, ou indireta, de uma paisagem
representada, pode fornecer elementos importantes para
a construção de conhecimentos referentes ao espaço
nela expresso.”
CAVALCANTI, Lana de Souza. O ensino de geografia
na escola. Campinas: Papirus Editora, 2014. p.181.
A observação da paisagem é um importante artifício no
ensino de Geografia a ser estimulado pelo professor.
Considerando as diferentes fases de procedimentos
de ensino e organização do trabalho docente,
em uma perspectiva socioconstrutivista, esse método
está relacionado