Sartes e Souza-Formigoni
(2013) fazem uma revisão sobre os avanços na
psicometria, explicando e comparando a Teoria
Clássica dos Testes (TCT) e a Teoria de Resposta
ao Item (TRI). Levando em conta as
considerações dos autores para cada uma
dessas teorias, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. TCT.
2. TRI.
Coluna 2
( ) Esta teoria parte da suposição de que existe
no indivíduo um traço latente, representado
pela letra θ (teta), relativo a uma
característica do indivíduo. O traço latente
pode ser entendido, em outros contextos,
como o construto. O nível do traço latente
do indivíduo permite estimar se o indivíduo
responderá positivamente ou não a um
determinado item, estabelecendo para cada
item uma probabilidade de resposta
relacionada à presença (ou intensidade) da
condição avaliada.
( ) De acordo com esta teoria, a análise dos
itens é um procedimento que visa
selecionar os melhores itens de um
conjunto de itens muitas vezes maior que o
necessário, avaliando duas características
dos itens: a dificuldade e a discriminação.
( ) Uma vez que seus postulados são pouco
exigentes e pouco numerosos, ela pode ser
utilizada em uma grande variedade de
situações.
( ) Sua principal limitação refere-se ao fato de
que todas as medidas são dependentes da
amostra dos indivíduos que responderam ao
instrumento. Isso significa que as
avaliações do teste são válidas somente se
a amostra for representativa ou se o
instrumento for utilizado em outra amostra
com características semelhantes.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é: