A professora escreve na lousa: “A mamãe afia a faca”
e pede para uma criança ler. A criança lê corretamente. Um
adulto pergunta à criança:
– Quem é a mamãe?
– É a minha mãe, né?
– E o que é “afia”?
A criança hesita, pensa e responde:
– Sou eu, porque ela (a mamãe) diz:
– Vem cá minha fia.
A professora, desconcertada, intervém:
– Não, afia é amola a faca! (Mas amola tem, por sua
vez, pelo menos três possibilidades de interpretação: a mola;
amola = afia; amola = chateia).
Smolka. A criança na fase inicial da escrita. 2001. p. 59.
No que diz respeito à relação professor‐aluno e ao processo
de aprendizagem, assinale a alternativa correta.