Barbosa, (2007,p.17) lembra “O slogan modernist...

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Ano: 2024Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Artes

Barbosa, (2007,p.17) lembra “O slogan modernista de que todos somos artistas era utópico e foi substituído pela ideia de que todos podem compreender e usufruir da arte”. De que forma a substituição do Slogan transcrita aqui: “Todos podem compreender e usufruir da arte” colabora para repensar a avaliação em arte?

Reforçando a ideia de que a avaliação em arte deve se concentrar apenas na habilidade técnica dos alunos.

Redefinindo o papel do aluno como um mero apreciador da arte, diminuindo a importância da prática artística na avaliação.

Mostrando que a expressividade é o mesmo que o espontaneísmo, que acredita que os alunos já têm habilidades artísticas inatas.

Ampliando a compreensão da arte como uma experiência acessível a todos, independentemente de habilidades inatas.

Ignorando a individualidade e a expressividade dos alunos, padronizando a avaliação em arte.

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Reforçando a ideia de que a avaliação em arte deve se concentrar apenas na habilidade técnica dos alunos.

Redefinindo o papel do aluno como um mero apreciador da arte, diminuindo a importância da prática artística na avaliação.

Mostrando que a expressividade é o mesmo que o espontaneísmo, que acredita que os alunos já têm habilidades artísticas inatas.

Ampliando a compreensão da arte como uma experiência acessível a todos, independentemente de habilidades inatas.

Ignorando a individualidade e a expressividade dos alunos, padronizando a avaliação em arte.

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