Quando a formação integral é a finalidade principa...

Q: Quando a formação integral é a finalidade principal do ensino e seu objetivo é o desenvolvimento de todas as capacidades da pessoa, os pressupostos da avaliação devem pautar-se:

A) nos conteúdos atitudinais que ofereçam aos mais aptos a oportunidade de desenvolver suas capacidades | B) nos conteúdos conceituais que tenham uma função básica seletiva e propedêutica | C) nos conteúdos procedimentais que desenvolvam as capacidades necessárias aos futuros profissionais no mercado de trabalho | D) nos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais que promovem as capacidades motoras, de equilíbrio e de autonomia pessoal, de relação interpessoal e de inserção social | E) nos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais que garantam a todos os alunos o acesso à universidade

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Ano: 2015Banca: CEPERJOrganização: SEEDUC-RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação

Quando a formação integral é a finalidade principal do ensino e seu objetivo é o desenvolvimento de todas as capacidades da pessoa, os pressupostos da avaliação devem pautar-se:

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