Segundo Ostetto “no âmbito da educação infantil tem
crescido a preocupação relacionada a “como planejar” o
trabalho educativo com as crianças de zero a seis anos
em geral, e em particular com as menores de três anos”
(2002, p. 175). Neste aspecto planejar:
I. É atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um
roteiro para empreender uma viagem de
conhecimento, de interação, de experiências
múltiplas e significativas para/com o grupo de
crianças.
II. É atitude crítica do educador diante de seu trabalho
docente. Por isso, não é uma fôrma. Ao contrário, é
flexível e, como tal, permite ao educador pensar,
revisando, buscando novos significados para a sua
prática docente.
III. Deve ser assumido no cotidiano como um processo
de reflexão, pois, mais do que ser um papel
preenchido, é atitude e envolve todas as ações e
situações do educador no cotidiano do seu trabalho
pedagógico.
IV. É realizado somente pela professora ou professor de
sala, visto ser este o profissional com mais
conhecimento. Cabe exclusivamente ao docente
estabelecer as metas a serem atingidas, devendo
evitar alterações para alcançar seus objetivos junto
as crianças. Para que isto aconteça a disciplina tornase o principal eixo do trabalho pedagógico junto as
crianças.
A sequência correta é: