Adélia, depois de atuar como professora na Educação Infantil da rede pública do município em que reside, assumiu
a função de coordenadora pedagógica. Ela acredita que
para construir a identidade e a autonomia das crianças,
deve promover também a identidade e a autonomia de
seus professores. Desse modo, nos encontros sistemáticos de reflexão e planejamento, eles analisam suas práticas, desvelam as concepções que lhe são subjacentes,
levantam hipóteses de trabalho, de forma dialogal e colaborativa. Em encontros recentes, retomaram a leitura do
RCNEI (1998), analisando as orientações didáticas relativas à construção da identidade e da autonomia, dentre as
quais consta a de