[...]
III – as disciplinas escolares são recortes das áreas de
conhecimentos que representam, carregam sempre um grau de
arbitrariedade e não esgotam isoladamente a realidade dos fatos
físicos e sociais, devendo buscar entre si interações que permitam
aos alunos a compreensão mais ampla da realidade;
Resolução CEB n.º 3/1998 – Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino Médio Art 8 º, III Internet: <www mec gov br>
O fragmento de texto apresentado remete ao princípio pedagógico
estruturador do currículo do ensino médio definido nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Médio como